{"id":1583,"date":"2024-01-08T15:15:43","date_gmt":"2024-01-08T15:15:43","guid":{"rendered":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/continuous-professional-development\/"},"modified":"2024-01-29T10:15:08","modified_gmt":"2024-01-29T10:15:08","slug":"continuous-professional-development","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/continuous-professional-development\/","title":{"rendered":"Desenvolvimento Profissional Cont\u00ednuo"},"content":{"rendered":"
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Para implementar a PW-PBS, \u00e9 fundamental promover o desenvolvimento profissional cont\u00ednu<\/h4>\n

Pontos-Chave: O desenvolvimento profissional cont\u00ednuo (CPD) \u00e9 essencial para a implementa\u00e7\u00e3o bem-sucedida da Promo\u00e7\u00e3o de Comportamentos Positivos a n\u00edvel de todo o jardim de inf\u00e2ncia (PW-PBS) na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar (ECEC), complementando uma educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o iniciais s\u00f3lidas. O CPD contribui para assegurar uma educa\u00e7\u00e3o e um apoio de elevada qualidade \u00e0s crian\u00e7as. \u00c0 medida que a compreens\u00e3o do desenvolvimento infantil evolui, os\/as profissionais da ECEC precisam de se manter atualizados\/as sobre as \u00faltimas investiga\u00e7\u00f5es e as melhores pr\u00e1ticas. O CPD capacita os\/as profissionais da ECEC com as atitudes, conhecimentos e compet\u00eancias requeridos para se adaptarem \u00e0s diversas necessidades de aprendizagem, estabelecerem rela\u00e7\u00f5es positivas, utilizarem estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas inovadoras e criarem ambientes acolhedores. A participa\u00e7\u00e3o em programas de CPD mant\u00e9m os\/as profissionais informados\/as sobre as tend\u00eancias da investiga\u00e7\u00e3o, permitindo-lhes implementar novas estrat\u00e9gias, bem como os sistemas necess\u00e1rios para promover a aprendizagem socioemocional das crian\u00e7as e para prevenir e mitigar comportamentos desafiantes (consulte, por favor, os nossos Recursos<\/a>–<\/a>Chave da PBS<\/a>–<\/a>ECEC<\/a><\/u>)<\/a>. \u00c9 necess\u00e1ria uma compreens\u00e3o profunda dos princ\u00edpios e estrat\u00e9gias da PW-PBS, um entendimento comum entre os membros das equipas de educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e compet\u00eancias espec\u00edficas de ensino para garantir a implementa\u00e7\u00e3o bem-sucedida da abordagem PW-PBS com elevada fidelidade. Como resultado, o investimento em CPD beneficia o desenvolvimento das crian\u00e7as, garantindo assim uma base s\u00f3lida para o seu bem-estar, crescimento e sucesso.<\/p>\n

Vozes de profissionais e de outros\/as intervenientes no setor educativo no \u00e2mbito da PBS-ECEC<\/p>\n

“Considero crucial que a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o sejam o ponto de partida para tudo. Sem pessoal formado, \u00e9 dif\u00edcil implementar qualquer programa de forma eficaz, pelo que se trata naturalmente de uma recomenda\u00e7\u00e3o muito importante.” (X., Chipre)<\/p>\n

“Atualmente, os\/as educadores\/as de inf\u00e2ncia enfrentam v\u00e1rios desafios complexos nas suas salas de aula (…). Estes desafios exigem que possuam um conjunto diversificado de estrat\u00e9gias e metodologias para os enfrentar eficazmente. O CPD e a forma\u00e7\u00e3o em abordagens como a PW-PBS ajudam-nos a melhorar as suas compet\u00eancias e fornecem-lhes as ferramentas adequadas para enfrentar estes desafios.” (K., Gr\u00e9cia)<\/p>\n

“A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental (…), \u00e9 preciso dar tempo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, para que os profissionais tenham a oportunidade de debater estas quest\u00f5es e chegar a um ideal comum (…), para satisfazer a necessidade de rever, ajustar estrat\u00e9gias e partilhar, em v\u00e1rios momentos. Os\/As educadores\/as devem sentir-se seguros nas suas abordagens pedag\u00f3gicas, ou estas n\u00e3o funcionar\u00e3o. Garantir que estamos todos (…) na mesma p\u00e1gina.” (M., Portugal) O que fazer para marcar a diferen\u00e7a?<\/p>\n

Estrat\u00e9gias \u0131 A\u00e7\u00f5es\u00a0<\/strong><\/p>\n

Promover e financiar a forma\u00e7\u00e3o inicial de educadores\/as, bem como oportunidades acess\u00edveis de desenvolvimento profissional centradas na aprendizagem socioemocional (SEL) e na gest\u00e3o de comportamentos desafiantes<\/p>\n