{"id":758,"date":"2022-02-24T14:11:37","date_gmt":"2022-02-24T14:11:37","guid":{"rendered":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/about\/"},"modified":"2024-01-29T11:49:16","modified_gmt":"2024-01-29T11:49:16","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/about\/","title":{"rendered":"Sobre"},"content":{"rendered":"<h1>Sobre o projeto<\/h1>\n<ul>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/about-home.svg\" alt=\"Overview\"><\/p>\n<h3>Vis\u00e3o geral<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O projeto responde \u00e0 necessidade de lidar eficazmente com problemas de comportamento desde os primeiros anos da educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, atrav\u00e9s da constru\u00e7\u00e3o da sua compet\u00eancia socioemocional, num ambiente socialmente inclusivo. Este projeto resultar\u00e1 em m\u00faltiplos benef\u00edcios na educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar, mas tamb\u00e9m posteriormente. Funcionar\u00e1 como um meio de preven\u00e7\u00e3o do insucesso escolar e de problemas de comportamento das crian\u00e7as. Os resultados do projeto refor\u00e7ar\u00e3o a forma\u00e7\u00e3o de educadores\/as de inf\u00e2ncia, e\u00a0 tornar\u00e3o dispon\u00edveis pr\u00e1ticas baseadas em evid\u00eancias para promover o desenvolvimento socioemocional, uma dimens\u00e3o crucial no desenvolvimento e bem-estar da crian\u00e7a. Prev\u00ea-se que o refor\u00e7o das compet\u00eancias mencionadas impulsionar\u00e1 o desenvolvimento profissional dos\/as educadores\/as de inf\u00e2ncia e o seu bem-estar. O projeto ir\u00e1 apoi\u00e1-los\/as na expans\u00e3o dos seus conhecimentos e compet\u00eancias neste t\u00f3pico e apoi\u00e1-los nas suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, nos seus respetivos pa\u00edses.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/aims-inner.svg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>Metas e Objetivos<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O objetivo geral deste projeto \u00e9 mobilizar, a n\u00edvel europeu, uma abordagem a n\u00edvel de todo o jardim de inf\u00e2ncia que promova a inclus\u00e3o social e o envolvimento das crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Atrav\u00e9s da colabora\u00e7\u00e3o entre centros de educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e institui\u00e7\u00f5es acad\u00e9micas, o PBS-ECEC tem como inten\u00e7\u00e3o mobilizar uma abordagem a n\u00edvel de todo o jardim de inf\u00e2ncia para promover as compet\u00eancias socioemocionais das crian\u00e7as. Especificamente, o PBS-ECEC analisar\u00e1 a conce\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o da Promo\u00e7\u00e3o de Comportamentos Positivos na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar (i.e., PW-PBS, em l\u00edngua inglesa, de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Program Wide-Positive Behaviour Support<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">), enfatizando:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">a forma\u00e7\u00e3o de equipas nos jardins de inf\u00e2ncia para proporcionarem aos\/\u00e0s outros\/as profissionais da sua institui\u00e7\u00e3o forma\u00e7\u00e3o em elementos centrais do PW-PBS;\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">a produ\u00e7\u00e3o de recursos de forma\u00e7\u00e3o para educadores\/as de inf\u00e2ncia, integrando pr\u00e1ticas baseadas na evid\u00eancia para desenvolver a compet\u00eancia socioemocional e responder a comportamentos desafiantes;\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">o desenvolvimento de um espa\u00e7o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">online<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> para divulgar atividades do projeto, facilitando a comunica\u00e7\u00e3o entre os parceiros do cons\u00f3rcio e outros participantes, assim como a utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos e a sua sustentabilidade.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As principais atividades incluem a revis\u00e3o da literatura sobre a compet\u00eancia socioemocional e o mapeamento de pr\u00e1ticas em cada pa\u00eds parceiro, o desenvolvimento profissional de educadores\/as e forma\u00e7\u00e3o sobre gest\u00e3o de comportamentos, aprendizagem socioemocional e avalia\u00e7\u00e3o do comportamento das crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/methodology-inner.svg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>Metodologia<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O sucesso da educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar como ambiente de aprendizagem inclusivo depende da constru\u00e7\u00e3o de um contexto social que promova e apoie rela\u00e7\u00f5es positivas entre educadores\/as e crian\u00e7as, e as compet\u00eancias socioemocionais, o bem-estar, o envolvimento e a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as (e.g., Sugai &amp; Horner, 2008). A Promo\u00e7\u00e3o de Comportamentos Positivos (<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Positive Behaviour Support &#8211;<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> PBS) \u00e9 um quadro de refer\u00eancia educativo multin\u00edvel, baseado na investiga\u00e7\u00e3o, para apoiar as crian\u00e7as no dom\u00ednio comportamental, acad\u00e9mico, social, emocional e sa\u00fade mental. A abordagem foi originalmente desenvolvida nos EUA (Sugai &amp; Horner, 1999) e atualmente \u00e9 implementada em mais de 25.000 escolas dos EUA, desde a educa\u00e7\u00e3o\u00a0 pr\u00e9-escolar ao ensino secund\u00e1rio. Em particular, o PBS inclui pr\u00e1ticas baseadas na investiga\u00e7\u00e3o que promovem a compet\u00eancia socioemocional de todas as crian\u00e7as (n\u00edvel universal), respondem a necessidades socioemocionais e comportamentais de crian\u00e7as em risco (n\u00edvel seletivo) e apoiam crian\u00e7as com dificuldades sociais, emocionais ou comportamentais persistentes (n\u00edvel intensivo\/adicional). Ocorre nos diversos contextos da crian\u00e7a, como a fam\u00edlia, a escola e a comunidade. O grau em que as caracter\u00edsticas destes sistemas promovem e mant\u00eam um apoio ao comportamento positivo pode ser um fator cr\u00edtico para a efic\u00e1cia e sustentabilidade desta abordagem.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O PBS proporciona um processo para compreender e resolver os problemas de comportamento, que se baseia em valores e investiga\u00e7\u00e3o emp\u00edrica. Propicia uma abordagem para desenvolver uma compreens\u00e3o das raz\u00f5es pelas quais a crian\u00e7a se envolve em comportamentos desafiantes. Simultaneamente, oferece um conjunto de\u00a0 estrat\u00e9gias para prevenir a ocorr\u00eancia de problemas de comportamento, enquanto a crian\u00e7a aprende novas\u00a0 compet\u00eancias . O PBS oferece uma abordagem hol\u00edstica que considera todos os fatores que t\u00eam impacto numa crian\u00e7a e no seu comportamento.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Parceiros<\/h2>\n<ul>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/IPP_PORTO.png\" alt=\"INSTITUTO POLITECNICO DO PORTO\"><\/p>\n<h3>INSTITUTO POLITECNICO DO PORTO<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O Instituto Polit\u00e9cnico do Porto (P.PORTO), parceiro coordenador do projecto PBS-ECEC, \u00e9 uma das maiores institui\u00e7\u00f5es de ensino superior em Portugal. A Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o do P. Porto est\u00e1 orientada para a educa\u00e7\u00e3o, investiga\u00e7\u00e3o e servi\u00e7o \u00e0 comunidade, oferecendo um amplo conjunto de licenciaturas e de mestrados (por exemplo, Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar), um doutoramento conjunto em Educa\u00e7\u00e3o (c\/ Universidade de Santiago de Compostela) e Programas de Educa\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua para v\u00e1rios profissionais, tais como educadores\/as de inf\u00e2ncia. O Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um centro de investiga\u00e7\u00e3o apoiado pela FCT (UIDB\/05198\/2020) e segue a vis\u00e3o estrat\u00e9gica e a miss\u00e3o da ESE no ensino, na educa\u00e7\u00e3o e na interven\u00e7\u00e3o social. Pretende contribuir para a constru\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o e sustentabilidade dos conhecimentos declarativos, processuais e situacionais em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o em 4 \u00e1reas: Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Educadores; Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclus\u00e3o; Cultura, Arte e Educa\u00e7\u00e3o; Desafios da Sociedade e Educa\u00e7\u00e3o. Nos \u00faltimos anos, os\/as investigadores\/as do inED participaram em v\u00e1rios projetos europeus diretamente relacionados com a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e sistemas de apoio ao comportamento positivo (por exemplo, BECERID, BASE, BEHAVE, PARTICIPA).<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ipp.pt\/\">Website<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/CARDET_logo.svg\" alt=\"CARDET\"><\/p>\n<h3>CARDET<\/h3>\n<div>\n<div class=\"el-content uk-panel uk-margin-top\">\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O CARDET \u00e9 o principal centro de investiga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento na regi\u00e3o mediterr\u00e2nica, com conhecimentos especializados em educa\u00e7\u00e3o, interven\u00e7\u00f5es a n\u00edvel de escola, compet\u00eancias digitais, e desenvolvimento de capacidades. Sendo o maior centro independente sem fins lucrativos do Chipre, o CARDET associa-se, de forma independente, a universidades e institui\u00e7\u00f5es de todo o mundo, tais como a Universidade de Yale, a Universidade de Nic\u00f3sia e o Conselho Internacional dos Meios de Comunica\u00e7\u00e3o Educativos. CARDET concluiu mais de 400 projetos relacionados com educa\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o, PBIS, novas tecnologias, literacias, compet\u00eancias digitais, percursos de requalifica\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e empreendedorismo. O CARDET re\u00fane uma equipa internacional de peritos com d\u00e9cadas de experi\u00eancia global em investiga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. A equipa do CARDET participou com sucesso em projetos em mais de 45 pa\u00edses, v\u00e1rios dos quais foram apoiados pela Comiss\u00e3o Europeia: o Programa das Na\u00e7\u00f5es Unidas para o Desenvolvimento, Microsoft, Google, The Commonwealth of Learning, ag\u00eancias internacionais e governos de todo o mundo. Um dos principais pontos fortes do CARDET \u00e9 a capacidade de planear, implementar, executar e avaliar cuidadosamente projetos em v\u00e1rios contextos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/cardet.org\">Website<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IHU.png\" alt=\"The International Hellenic University (IHU)\"><\/p>\n<h3>The International Hellenic University (IHU)<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A Universidade Hel\u00e9nica Internacional (International Hellenic University; IHU) &#8211; a terceira maior Universidade da Gr\u00e9cia &#8211; tem a sua sede em Sal\u00f3nica. Foi formada, com base na Lei 4610\/2019 (Di\u00e1rio do Governo 70\/\u0391&#8217;\/07-05-2019), pela fus\u00e3o da Universidade Hel\u00e9nica Internacional com tr\u00eas outros institutos de ensino superior. A IHU tem instala\u00e7\u00f5es educacionais e administrativas em oito cidades do Norte da Gr\u00e9cia, com sete escolas e 32 departamentos em disciplinas e \u00e1reas que satisfazem os requisitos de uma universidade moderna, oferecendo mais de 50 programas de estudos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (22 em ingl\u00eas). O n\u00famero total de estudantes \u00e9 de aproximadamente 50000 e o pessoal docente \u00e9 de cerca de 600 pessoas no total (permanentes, associados, etc.).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A atividade de investiga\u00e7\u00e3o da universidade \u00e9 importante, com particular \u00eanfase nos quadros financeiros nacionais e europeus. As a\u00e7\u00f5es de investiga\u00e7\u00e3o incluem v\u00e1rios projetos do QREN e parcerias transnacionais INTERREG, bem como quadros europeus como Erasmus+ KA3, HORIZON 2020 e a\u00e7\u00f5es Marie Sk\u0142odowska-Curie. Os interesses espec\u00edficos de investiga\u00e7\u00e3o do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar (ECEC) centram-se: a) no desenvolvimento e implementa\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos inovadores de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia e seus efeitos no desenvolvimento das crian\u00e7as e dos\/as cuidadores\/as e educadores\/as, b) na avalia\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas e m\u00e9todos educativos atrav\u00e9s da observa\u00e7\u00e3o das salas de educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar, c) na avalia\u00e7\u00e3o da qualidade do contexto de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia, e d) no desenvolvimento das qualifica\u00e7\u00f5es profissionais dos cuidadores\/as e educadores\/as de inf\u00e2ncia. O departamento ECEC da IHU tem liderado v\u00e1rios projetos financiados pela Europa no dom\u00ednio da investiga\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o da primeira inf\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ihu.edu.gr\/\">Website<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/ICEP_IRELAND.png\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>PROFEXCEL.NET LTD<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O ICEP Europe \u00e9 um instituto independente de forma\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o que disponibiliza programas online de Desenvolvimento Profissional Cont\u00ednuo (CPD) e programas validados pela Universidade para educadores\/as, jovens trabalhadores\/as, psic\u00f3logos\/as e profissionais de \u00e1reas relacionadas. Especializando-se em psicologia e educa\u00e7\u00e3o especial, os cursos s\u00e3o desenvolvidos e ministrados por profissionais l\u00edderes nas suas \u00e1reas e satisfazem os mais elevados padr\u00f5es internacionais. Como instituto independente de educa\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o, j\u00e1 formou mais de 25.000 professores\/as de 60 pa\u00edses desde 2001. O ICEP Europa est\u00e1 empenhado na excel\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o. O seu pessoal dedicado e o inovador ambiente de aprendizagem online permitem oferecer uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade que faz a diferen\u00e7a.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O ICEP Europe tem um historial comprovado no desenvolvimento, gest\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de programas de investiga\u00e7\u00e3o transnacionais financiados pela UE. Atrav\u00e9s do envolvimento nestes programas, desenvolve m\u00faltiplos cursos de forma\u00e7\u00e3o para profissionais que trabalham com crian\u00e7as e jovens e estabelece uma forte rede de parceiros de investiga\u00e7\u00e3o. Especializou-se na \u00e1rea do desenvolvimento, sa\u00fade e bem-estar, pr\u00e1ticas informadas pelo trauma, inclus\u00e3o, necessidades educativas especiais e psicologia positiva. No ICEP Europe a miss\u00e3o \u00e9 desenvolver solu\u00e7\u00f5es baseadas em investiga\u00e7\u00e3o para os desafios da sociedade no \u00e2mbito da\u00a0 educa\u00e7\u00e3o, justi\u00e7a social, equidade e inclus\u00e3o. Procura promover a implementa\u00e7\u00e3o da teoria psicol\u00f3gica e da investiga\u00e7\u00e3o para assegurar uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e de qualidade, para apoiar e promover a resili\u00eancia e o bem-estar de educadores\/as e estudantes.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icepe.ie\">Website<\/a><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p>        <img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IoD_CY.jpg\" alt=\"\"><\/p>\n<h3>INSTITUTE OF DEVELOPMENT LTD<\/h3>\n<div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A IoD \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o criada em 2003 para contribuir para a melhoria da qualidade de vida da sociedade atrav\u00e9s do desenvolvimento cont\u00ednuo do indiv\u00edduo, da fam\u00edlia, e dos recursos humanos das empresas e organiza\u00e7\u00f5es educacionais. O instituto promove a resili\u00eancia, o bem-estar, o &#8220;mindfulness\u201d, a sa\u00fade mental, e uma perspetiva positiva da vida, o impulso das capacidades criativas, o aumento do desempenho, a resili\u00eancia ao stress e a experi\u00eancia da felicidade. Possui conhecimentos e experi\u00eancia substanciais na conce\u00e7\u00e3o e oferta de oportunidades de forma\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de capacita\u00e7\u00e3o e bem-estar dos\/as professores\/as, autoconsci\u00eancia, autoestima, intelig\u00eancia emocional, gest\u00e3o do stress, aprendizagem cooperativa, valores e pensamento criativo, compet\u00eancias de vida e empregabilidade, aplica\u00e7\u00f5es da psicologia positiva, orienta\u00e7\u00e3o profissional.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.iodevelopment.eu\">Website<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Parceiros Associados<\/h1>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/aeah-logoPNG.png\" alt=\"\"><\/p>\n<h1>Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano<\/h1>\n<div>\n<p>O Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano (AE AH) \u00e9 um agrupamento de escolas p\u00fablicas, que integra nove estabelecimentos educativos, desde a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar ao ensino secund\u00e1rio. O AE AH faz parte de um TEIP (Territ\u00f3rio Educativo de Interven\u00e7\u00e3o Priorit\u00e1ria), programa nacional que visa a preven\u00e7\u00e3o e a redu\u00e7\u00e3o do abandono escolar e o sucesso educativo de todas\/os as\/os alunos \u2013 crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n<\/div>\n<p>\n    <a href=\"https:\/\/www.aealexandreherculano.pt\/\">Website<\/a>\n<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/logo-APEI_CoresPNG.png\" alt=\"\"><\/p>\n<h1>Associa\u00e7\u00e3o de Profissionais de Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia<\/h1>\n<div>\n<p>A Associa\u00e7\u00e3o de Profissionais de Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia \u2013 APEI \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o profissional, de profissionais de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia, criada em 1981. A APEI desenvolve ac\u00e7\u00f5es que visam o desenvolvimento profissional de educadores\/as de inf\u00e2ncia, atrav\u00e9s de iniciativas regulares, que t\u00eam lugar em todos os distritos do pa\u00eds, incluindo Madeira e A\u00e7ores. Estas a\u00e7\u00f5es abrangem, anualmente, cerca de 30% dos\/as profissionais da educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar.<\/p>\n<\/div>\n<p>\n    <a href=\"https:\/\/apei.pt\/\">Website<\/a>\n<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/CPI.png\" alt=\"\"><\/p>\n<h1>\n<div>Instituto Pedag\u00f3gico do Chipre<\/div>\n<\/h1>\n<div>\n<p>O Instituto Pedag\u00f3gico do Chipre \u00e9 respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e pelo desenvolvimento profissional de professores\/as e educadores\/as a todos os n\u00edveis e em cargos diversos. Organiza e administra forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua no \u00e2mbito de v\u00e1rias disciplinas e em \u00e1reas tranversais a essas disciplinas, das tecnologias educativas, investiga\u00e7\u00e3o educacional e, tamb\u00e9m, no \u00e2mbito do desenvolvimento escolar.<\/p>\n<\/div>\n<p>\n    <a href=\"https:\/\/www.pi.ac.cy\/pi\/\">Website<\/a>\n<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/MoESY.png\" alt=\"\"><\/p>\n<h1>\n<div>Instituto Pedag\u00f3gico do Chipre<\/div>\n<\/h1>\n<div>\n<p>O Departamento do Educa\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria funciona sob a supervis\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Desporto e Juventude do Chipre e incide na melhoria e atualiza\u00e7\u00e3o cont\u00ednua do Ensino Prim\u00e1rio (Pr\u00e9-Escolar e Prim\u00e1rio). Globalmente, visa a cria\u00e7\u00e3o das infraestruturas que assegurar\u00e3o uma educa\u00e7\u00e3o de alta qualidade. O Ensino Prim\u00e1rio trabalha para a melhoria cont\u00ednua e melhoria da qualidade do ensino atrav\u00e9s de um planeamento sistem\u00e1tico e respons\u00e1vel, com a coopera\u00e7\u00e3o de todas as partes interessadas.<\/p>\n<\/div>\n<p>\n    <a href=\"http:\/\/www.moec.gov.cy\/\">Website<\/a>\n<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/ThermisLogoBCG-02.png\" alt=\"\"><\/p>\n<h1>\n<div>Munic\u00edpio de Thermi<\/div>\n<\/h1>\n<div>\n<p>O Munic\u00edpio de Thermi \u00e9 uma unidade administrativa, da regi\u00e3o de Tessal\u00f3nica. O munic\u00edpio de Thermi coordena centros de educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar para crian\u00e7as de 2 anos e meio a 4 anos de idade e o equivalente a creches para crian\u00e7as dos 8 meses aos 2 anos e meio.<\/p>\n<\/div>\n<p>\n    <a href=\"https:\/\/www.thermi.gov.gr\/\">Website<\/a>\n<\/p>\n<p><!--more--><br \/>\n<!-- {\"type\":\"layout\",\"children\":[{\"type\":\"section\",\"props\":{\"style\":\"default\",\"width\":\"default\",\"vertical_align\":\"middle\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"image_position\":\"center-center\",\"padding_remove_top\":true,\"padding\":\"small\",\"padding_remove_bottom\":true},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"title_style\":\"h1\",\"title_color\":\"success\",\"text_align\":\"left\",\"content\":\"Sobre o projeto\"},\"name\":\"headline-pages\"}]}]},{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\"},\"children\":[{\"type\":\"switcher\",\"props\":{\"show_title\":false,\"show_meta\":false,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":false,\"show_label\":false,\"show_thumbnail\":false,\"switcher_animation\":\"fade\",\"switcher_height\":false,\"nav\":\"tab\",\"nav_position\":\"top\",\"nav_align\":\"left\",\"nav_grid_width\":\"auto\",\"nav_grid_breakpoint\":\"m\",\"thumbnav_svg_color\":\"emphasis\",\"title_element\":\"h3\",\"title_align\":\"top\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"meta_style\":\"meta\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image_align\":\"left\",\"image_grid_width\":\"1-5\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"thumbnav_width\":\"100\",\"thumbnav_height\":\"75\",\"link_text\":\"Read more\",\"link_style\":\"default\",\"margin\":\"default\",\"class\":\"about-tabs\",\"nav_margin\":\"medium\",\"content_column\":\"\",\"content_dropcap\":false,\"image_vertical_align\":true,\"css\":\".el-item a{\\n\\tcolor: #4a59a7!important;\\n    transition: .35s all;\\n}\\n\\n.el-item a:hover{\\n\\tcolor: #803a95!important;\\n\\ttext-decoration: none!important;\\n}\"},\"children\":[{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"Vis\\u00e3o geral\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O projeto responde \\u00e0 necessidade de lidar eficazmente com problemas de comportamento desde os primeiros anos da educa\\u00e7\\u00e3o das crian\\u00e7as, atrav\\u00e9s da constru\\u00e7\\u00e3o da sua compet\\u00eancia socioemocional, num ambiente socialmente inclusivo. Este projeto resultar\\u00e1 em m\\u00faltiplos benef\\u00edcios na educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar, mas tamb\\u00e9m posteriormente. Funcionar\\u00e1 como um meio de preven\\u00e7\\u00e3o do insucesso escolar e de problemas de comportamento das crian\\u00e7as. Os resultados do projeto refor\\u00e7ar\\u00e3o a forma\\u00e7\\u00e3o de educadores\\\/as de inf\\u00e2ncia, e\\u00a0 tornar\\u00e3o dispon\\u00edveis pr\\u00e1ticas baseadas em evid\\u00eancias para promover o desenvolvimento socioemocional, uma dimens\\u00e3o crucial no desenvolvimento e bem-estar da crian\\u00e7a. Prev\\u00ea-se que o refor\\u00e7o das compet\\u00eancias mencionadas impulsionar\\u00e1 o desenvolvimento profissional dos\\\/as educadores\\\/as de inf\\u00e2ncia e o seu bem-estar. O projeto ir\\u00e1 apoi\\u00e1-los\\\/as na expans\\u00e3o dos seus conhecimentos e compet\\u00eancias neste t\\u00f3pico e apoi\\u00e1-los nas suas pr\\u00e1ticas pedag\\u00f3gicas, nos seus respetivos pa\\u00edses.<\\\/span><\\\/p>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/about-home.svg\",\"image_alt\":\"Overview\"}},{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"Metas e Objetivos\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O objetivo geral deste projeto \\u00e9 mobilizar, a n\\u00edvel europeu, uma abordagem a n\\u00edvel de todo o jardim de inf\\u00e2ncia que promova a inclus\\u00e3o social e o envolvimento das crian\\u00e7as.<\\\/span><\\\/p>\\n\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">Atrav\\u00e9s da colabora\\u00e7\\u00e3o entre centros de educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar e institui\\u00e7\\u00f5es acad\\u00e9micas, o PBS-ECEC tem como inten\\u00e7\\u00e3o mobilizar uma abordagem a n\\u00edvel de todo o jardim de inf\\u00e2ncia para promover as compet\\u00eancias socioemocionais das crian\\u00e7as. Especificamente, o PBS-ECEC analisar\\u00e1 a conce\\u00e7\\u00e3o e implementa\\u00e7\\u00e3o da Promo\\u00e7\\u00e3o de Comportamentos Positivos na Educa\\u00e7\\u00e3o Pr\\u00e9-Escolar (i.e., PW-PBS, em l\\u00edngua inglesa, de <\\\/span><i><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">Program Wide-Positive Behaviour Support<\\\/span><\\\/i><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">), enfatizando:\\u00a0<\\\/span><\\\/p>\\n\n\n<ul>\\n\n\n<li><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">a forma\\u00e7\\u00e3o de equipas nos jardins de inf\\u00e2ncia para proporcionarem aos\\\/\\u00e0s outros\\\/as profissionais da sua institui\\u00e7\\u00e3o forma\\u00e7\\u00e3o em elementos centrais do PW-PBS;\\u00a0<\\\/span><\\\/li>\\n\n\n<li><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">a produ\\u00e7\\u00e3o de recursos de forma\\u00e7\\u00e3o para educadores\\\/as de inf\\u00e2ncia, integrando pr\\u00e1ticas baseadas na evid\\u00eancia para desenvolver a compet\\u00eancia socioemocional e responder a comportamentos desafiantes;\\u00a0\\u00a0<\\\/span><\\\/li>\\n\n\n<li><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">o desenvolvimento de um espa\\u00e7o <\\\/span><i><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">online<\\\/span><\\\/i><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"> para divulgar atividades do projeto, facilitando a comunica\\u00e7\\u00e3o entre os parceiros do cons\\u00f3rcio e outros participantes, assim como a utiliza\\u00e7\\u00e3o dos recursos e a sua sustentabilidade.<\\\/span><\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">As principais atividades incluem a revis\\u00e3o da literatura sobre a compet\\u00eancia socioemocional e o mapeamento de pr\\u00e1ticas em cada pa\\u00eds parceiro, o desenvolvimento profissional de educadores\\\/as e forma\\u00e7\\u00e3o sobre gest\\u00e3o de comportamentos, aprendizagem socioemocional e avalia\\u00e7\\u00e3o do comportamento das crian\\u00e7as.<\\\/span><\\\/p>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/aims-inner.svg\"}},{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"Metodologia\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O sucesso da educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar como ambiente de aprendizagem inclusivo depende da constru\\u00e7\\u00e3o de um contexto social que promova e apoie rela\\u00e7\\u00f5es positivas entre educadores\\\/as e crian\\u00e7as, e as compet\\u00eancias socioemocionais, o bem-estar, o envolvimento e a participa\\u00e7\\u00e3o das crian\\u00e7as (e.g., Sugai &amp; Horner, 2008). A Promo\\u00e7\\u00e3o de Comportamentos Positivos (<\\\/span><i><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">Positive Behaviour Support -<\\\/span><\\\/i><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"> PBS) \\u00e9 um quadro de refer\\u00eancia educativo multin\\u00edvel, baseado na investiga\\u00e7\\u00e3o, para apoiar as crian\\u00e7as no dom\\u00ednio comportamental, acad\\u00e9mico, social, emocional e sa\\u00fade mental. A abordagem foi originalmente desenvolvida nos EUA (Sugai &amp; Horner, 1999) e atualmente \\u00e9 implementada em mais de 25.000 escolas dos EUA, desde a educa\\u00e7\\u00e3o\\u00a0 pr\\u00e9-escolar ao ensino secund\\u00e1rio. Em particular, o PBS inclui pr\\u00e1ticas baseadas na investiga\\u00e7\\u00e3o que promovem a compet\\u00eancia socioemocional de todas as crian\\u00e7as (n\\u00edvel universal), respondem a necessidades socioemocionais e comportamentais de crian\\u00e7as em risco (n\\u00edvel seletivo) e apoiam crian\\u00e7as com dificuldades sociais, emocionais ou comportamentais persistentes (n\\u00edvel intensivo\\\/adicional). Ocorre nos diversos contextos da crian\\u00e7a, como a fam\\u00edlia, a escola e a comunidade. O grau em que as caracter\\u00edsticas destes sistemas promovem e mant\\u00eam um apoio ao comportamento positivo pode ser um fator cr\\u00edtico para a efic\\u00e1cia e sustentabilidade desta abordagem.\\u00a0<\\\/span><\\\/p>\\n\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O PBS proporciona um processo para compreender e resolver os problemas de comportamento, que se baseia em valores e investiga\\u00e7\\u00e3o emp\\u00edrica. Propicia uma abordagem para desenvolver uma compreens\\u00e3o das raz\\u00f5es pelas quais a crian\\u00e7a se envolve em comportamentos desafiantes. Simultaneamente, oferece um conjunto de\\u00a0 estrat\\u00e9gias para prevenir a ocorr\\u00eancia de problemas de comportamento, enquanto a crian\\u00e7a aprende novas\\u00a0 compet\\u00eancias . O PBS oferece uma abordagem hol\\u00edstica que considera todos os fatores que t\\u00eam impacto numa crian\\u00e7a e no seu comportamento.<\\\/span><\\\/p>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/methodology-inner.svg\"}}]}]}]}]},{\"type\":\"section\",\"props\":{\"style\":\"default\",\"width\":\"default\",\"vertical_align\":\"middle\",\"title_position\":\"top-left\",\"title_rotation\":\"left\",\"title_breakpoint\":\"xl\",\"image_position\":\"center-center\",\"padding_remove_top\":false,\"padding\":\"small\"},\"children\":[{\"type\":\"row\",\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h2\",\"content\":\"Parceiros\",\"title_style\":\"h2\",\"css\":\".el-element{\\n    color: #138d85;\\n}\"}},{\"type\":\"switcher\",\"props\":{\"show_title\":true,\"show_meta\":true,\"show_content\":true,\"show_image\":true,\"show_link\":true,\"show_label\":true,\"show_thumbnail\":true,\"switcher_animation\":\"fade\",\"switcher_height\":false,\"nav\":\"tab\",\"nav_position\":\"top\",\"nav_align\":\"left\",\"nav_grid_width\":\"auto\",\"nav_grid_breakpoint\":\"m\",\"thumbnav_svg_color\":\"emphasis\",\"title_element\":\"h3\",\"title_align\":\"top\",\"title_grid_width\":\"1-2\",\"title_grid_breakpoint\":\"m\",\"meta_style\":\"meta\",\"meta_align\":\"below-title\",\"meta_element\":\"div\",\"content_column_breakpoint\":\"m\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image_align\":\"top\",\"image_grid_width\":\"1-4\",\"image_grid_breakpoint\":\"m\",\"thumbnav_width\":\"100\",\"thumbnav_height\":\"75\",\"link_text\":\"Website\",\"link_style\":\"primary\",\"margin\":\"default\",\"thumbnav_svg_inline\":false,\"css\":\".el-image{\\n    max-height:120px;\\n}\"},\"children\":[{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"INSTITUTO POLITECNICO DO PORTO\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O Instituto Polit\\u00e9cnico do Porto (P.PORTO), parceiro coordenador do projecto PBS-ECEC, \\u00e9 uma das maiores institui\\u00e7\\u00f5es de ensino superior em Portugal. A Escola Superior de Educa\\u00e7\\u00e3o do P. Porto est\\u00e1 orientada para a educa\\u00e7\\u00e3o, investiga\\u00e7\\u00e3o e servi\\u00e7o \\u00e0 comunidade, oferecendo um amplo conjunto de licenciaturas e de mestrados (por exemplo, Mestrado em Educa\\u00e7\\u00e3o Pr\\u00e9-Escolar), um doutoramento conjunto em Educa\\u00e7\\u00e3o (c\\\/ Universidade de Santiago de Compostela) e Programas de Educa\\u00e7\\u00e3o Cont\\u00ednua para v\\u00e1rios profissionais, tais como educadores\\\/as de inf\\u00e2ncia. O Centro de Investiga\\u00e7\\u00e3o e Inova\\u00e7\\u00e3o em Educa\\u00e7\\u00e3o \\u00e9 um centro de investiga\\u00e7\\u00e3o apoiado pela FCT (UIDB\\\/05198\\\/2020) e segue a vis\\u00e3o estrat\\u00e9gica e a miss\\u00e3o da ESE no ensino, na educa\\u00e7\\u00e3o e na interven\\u00e7\\u00e3o social. Pretende contribuir para a constru\\u00e7\\u00e3o, divulga\\u00e7\\u00e3o e sustentabilidade dos conhecimentos declarativos, processuais e situacionais em Ci\\u00eancias da Educa\\u00e7\\u00e3o em 4 \\u00e1reas: Educa\\u00e7\\u00e3o e Forma\\u00e7\\u00e3o de Professores e Educadores; Educa\\u00e7\\u00e3o Especial e Inclus\\u00e3o; Cultura, Arte e Educa\\u00e7\\u00e3o; Desafios da Sociedade e Educa\\u00e7\\u00e3o. Nos \\u00faltimos anos, os\\\/as investigadores\\\/as do inED participaram em v\\u00e1rios projetos europeus diretamente relacionados com a educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar e sistemas de apoio ao comportamento positivo (por exemplo, BECERID, BASE, BEHAVE, PARTICIPA).<\\\/span><\\\/p>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/IPP_PORTO.png\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.ipp.pt\\\/\",\"image_alt\":\"INSTITUTO POLITECNICO DO PORTO\"}},{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"CARDET\",\"content\":\"\n\n<div class=\\\"el-content uk-panel uk-margin-top\\\">\\n\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O CARDET \\u00e9 o principal centro de investiga\\u00e7\\u00e3o e desenvolvimento na regi\\u00e3o mediterr\\u00e2nica, com conhecimentos especializados em educa\\u00e7\\u00e3o, interven\\u00e7\\u00f5es a n\\u00edvel de escola, compet\\u00eancias digitais, e desenvolvimento de capacidades. Sendo o maior centro independente sem fins lucrativos do Chipre, o CARDET associa-se, de forma independente, a universidades e institui\\u00e7\\u00f5es de todo o mundo, tais como a Universidade de Yale, a Universidade de Nic\\u00f3sia e o Conselho Internacional dos Meios de Comunica\\u00e7\\u00e3o Educativos. CARDET concluiu mais de 400 projetos relacionados com educa\\u00e7\\u00e3o, inclus\\u00e3o, PBIS, novas tecnologias, literacias, compet\\u00eancias digitais, percursos de requalifica\\u00e7\\u00e3o, inova\\u00e7\\u00e3o e empreendedorismo. O CARDET re\\u00fane uma equipa internacional de peritos com d\\u00e9cadas de experi\\u00eancia global em investiga\\u00e7\\u00e3o e desenvolvimento na \\u00e1rea da educa\\u00e7\\u00e3o. A equipa do CARDET participou com sucesso em projetos em mais de 45 pa\\u00edses, v\\u00e1rios dos quais foram apoiados pela Comiss\\u00e3o Europeia: o Programa das Na\\u00e7\\u00f5es Unidas para o Desenvolvimento, Microsoft, Google, The Commonwealth of Learning, ag\\u00eancias internacionais e governos de todo o mundo. Um dos principais pontos fortes do CARDET \\u00e9 a capacidade de planear, implementar, executar e avaliar cuidadosamente projetos em v\\u00e1rios contextos.<\\\/span><\\\/p>\\n<\\\/div>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/CARDET_logo.svg\",\"image_alt\":\"CARDET\",\"link\":\"https:\\\/\\\/cardet.org\",\"thumbnail\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/CARDET_logo.svg\"}},{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"The International Hellenic University (IHU)\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">A Universidade Hel\\u00e9nica Internacional (International Hellenic University; IHU) - a terceira maior Universidade da Gr\\u00e9cia - tem a sua sede em Sal\\u00f3nica. Foi formada, com base na Lei 4610\\\/2019 (Di\\u00e1rio do Governo 70\\\/\\u0391'\\\/07-05-2019), pela fus\\u00e3o da Universidade Hel\\u00e9nica Internacional com tr\\u00eas outros institutos de ensino superior. A IHU tem instala\\u00e7\\u00f5es educacionais e administrativas em oito cidades do Norte da Gr\\u00e9cia, com sete escolas e 32 departamentos em disciplinas e \\u00e1reas que satisfazem os requisitos de uma universidade moderna, oferecendo mais de 50 programas de estudos de p\\u00f3s-gradua\\u00e7\\u00e3o (22 em ingl\\u00eas). O n\\u00famero total de estudantes \\u00e9 de aproximadamente 50000 e o pessoal docente \\u00e9 de cerca de 600 pessoas no total (permanentes, associados, etc.).\\u00a0<\\\/span><\\\/p>\\n\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">A atividade de investiga\\u00e7\\u00e3o da universidade \\u00e9 importante, com particular \\u00eanfase nos quadros financeiros nacionais e europeus. As a\\u00e7\\u00f5es de investiga\\u00e7\\u00e3o incluem v\\u00e1rios projetos do QREN e parcerias transnacionais INTERREG, bem como quadros europeus como Erasmus+ KA3, HORIZON 2020 e a\\u00e7\\u00f5es Marie Sk\\u0142odowska-Curie. Os interesses espec\\u00edficos de investiga\\u00e7\\u00e3o do Departamento de Educa\\u00e7\\u00e3o Pr\\u00e9-Escolar (ECEC) centram-se: a) no desenvolvimento e implementa\\u00e7\\u00e3o de curr\\u00edculos inovadores de educa\\u00e7\\u00e3o de inf\\u00e2ncia e seus efeitos no desenvolvimento das crian\\u00e7as e dos\\\/as cuidadores\\\/as e educadores\\\/as, b) na avalia\\u00e7\\u00e3o das pr\\u00e1ticas e m\\u00e9todos educativos atrav\\u00e9s da observa\\u00e7\\u00e3o das salas de educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar, c) na avalia\\u00e7\\u00e3o da qualidade do contexto de educa\\u00e7\\u00e3o de inf\\u00e2ncia, e d) no desenvolvimento das qualifica\\u00e7\\u00f5es profissionais dos cuidadores\\\/as e educadores\\\/as de inf\\u00e2ncia. O departamento ECEC da IHU tem liderado v\\u00e1rios projetos financiados pela Europa no dom\\u00ednio da investiga\\u00e7\\u00e3o e educa\\u00e7\\u00e3o da primeira inf\\u00e2ncia.<\\\/span><\\\/p>\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/IHU.png\",\"image_alt\":\"The International Hellenic University (IHU)\",\"link\":\"http:\\\/\\\/www.ihu.edu.gr\\\/\",\"thumbnail\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/IHU.png\"}},{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"PROFEXCEL.NET LTD\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O ICEP Europe \\u00e9 um instituto independente de forma\\u00e7\\u00e3o e investiga\\u00e7\\u00e3o que disponibiliza programas online de Desenvolvimento Profissional Cont\\u00ednuo (CPD) e programas validados pela Universidade para educadores\\\/as, jovens trabalhadores\\\/as, psic\\u00f3logos\\\/as e profissionais de \\u00e1reas relacionadas. Especializando-se em psicologia e educa\\u00e7\\u00e3o especial, os cursos s\\u00e3o desenvolvidos e ministrados por profissionais l\\u00edderes nas suas \\u00e1reas e satisfazem os mais elevados padr\\u00f5es internacionais. Como instituto independente de educa\\u00e7\\u00e3o e investiga\\u00e7\\u00e3o, j\\u00e1 formou mais de 25.000 professores\\\/as de 60 pa\\u00edses desde 2001. O ICEP Europa est\\u00e1 empenhado na excel\\u00eancia em educa\\u00e7\\u00e3o. O seu pessoal dedicado e o inovador ambiente de aprendizagem online permitem oferecer uma educa\\u00e7\\u00e3o de qualidade que faz a diferen\\u00e7a.<\\\/span><\\\/p>\\n\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">O ICEP Europe tem um historial comprovado no desenvolvimento, gest\\u00e3o e implementa\\u00e7\\u00e3o de programas de investiga\\u00e7\\u00e3o transnacionais financiados pela UE. Atrav\\u00e9s do envolvimento nestes programas, desenvolve m\\u00faltiplos cursos de forma\\u00e7\\u00e3o para profissionais que trabalham com crian\\u00e7as e jovens e estabelece uma forte rede de parceiros de investiga\\u00e7\\u00e3o. Especializou-se na \\u00e1rea do desenvolvimento, sa\\u00fade e bem-estar, pr\\u00e1ticas informadas pelo trauma, inclus\\u00e3o, necessidades educativas especiais e psicologia positiva. No ICEP Europe a miss\\u00e3o \\u00e9 desenvolver solu\\u00e7\\u00f5es baseadas em investiga\\u00e7\\u00e3o para os desafios da sociedade no \\u00e2mbito da\\u00a0 educa\\u00e7\\u00e3o, justi\\u00e7a social, equidade e inclus\\u00e3o. Procura promover a implementa\\u00e7\\u00e3o da teoria psicol\\u00f3gica e da investiga\\u00e7\\u00e3o para assegurar uma educa\\u00e7\\u00e3o inclusiva e de qualidade, para apoiar e promover a resili\\u00eancia e o bem-estar de educadores\\\/as e estudantes.<\\\/span><\\\/p>\",\"link\":\"http:\\\/\\\/www.icepe.ie\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/ICEP_IRELAND.png\"}},{\"type\":\"switcher_item\",\"props\":{\"title\":\"INSTITUTE OF DEVELOPMENT LTD\",\"content\":\"\n\n<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">A IoD \\u00e9 uma organiza\\u00e7\\u00e3o criada em 2003 para contribuir para a melhoria da qualidade de vida da sociedade atrav\\u00e9s do desenvolvimento cont\\u00ednuo do indiv\\u00edduo, da fam\\u00edlia, e dos recursos humanos das empresas e organiza\\u00e7\\u00f5es educacionais. O instituto promove a resili\\u00eancia, o bem-estar, o \\\"mindfulness\\u201d, a sa\\u00fade mental, e uma perspetiva positiva da vida, o impulso das capacidades criativas, o aumento do desempenho, a resili\\u00eancia ao stress e a experi\\u00eancia da felicidade. Possui conhecimentos e experi\\u00eancia substanciais na conce\\u00e7\\u00e3o e oferta de oportunidades de forma\\u00e7\\u00e3o nas \\u00e1reas de capacita\\u00e7\\u00e3o e bem-estar dos\\\/as professores\\\/as, autoconsci\\u00eancia, autoestima, intelig\\u00eancia emocional, gest\\u00e3o do stress, aprendizagem cooperativa, valores e pensamento criativo, compet\\u00eancias de vida e empregabilidade, aplica\\u00e7\\u00f5es da psicologia positiva, orienta\\u00e7\\u00e3o profissional.<\\\/span><\\\/p>\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.iodevelopment.eu\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/03\\\/IoD_CY.jpg\"}}]},{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"content\":\"Parceiros Associados\",\"title_style\":\"h2\",\"css\":\".el-element{\\n    color: #138d85;\\n}\"}}]}]},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"1-3,2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"1-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/aeah-logoPNG.png\"}}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"2-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"content\":\"Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano\",\"title_style\":\"h4\"}},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>O Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano (AE AH) \\u00e9 um agrupamento de escolas p\\u00fablicas, que integra nove estabelecimentos educativos, desde a educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar ao ensino secund\\u00e1rio. O AE AH faz parte de um TEIP (Territ\\u00f3rio Educativo de Interven\\u00e7\\u00e3o Priorit\\u00e1ria), programa nacional que visa a preven\\u00e7\\u00e3o e a redu\\u00e7\\u00e3o do abandono escolar e o sucesso educativo de todas\\\/os as\\\/os alunos \\u2013 crian\\u00e7as e jovens.<\\\/p>\"}},{\"type\":\"button\",\"props\":{\"grid_column_gap\":\"small\",\"grid_row_gap\":\"small\",\"margin\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"button_item\",\"props\":{\"button_style\":\"primary\",\"icon_align\":\"left\",\"content\":\"Website\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.aealexandreherculano.pt\\\/\"}}]}]}]},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"1-3,2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"1-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/logo-APEI_CoresPNG.png\"}}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"2-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"content\":\"Associa\\u00e7\\u00e3o de Profissionais de Educa\\u00e7\\u00e3o de Inf\\u00e2ncia\",\"title_style\":\"h4\"}},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>A Associa\\u00e7\\u00e3o de Profissionais de Educa\\u00e7\\u00e3o de Inf\\u00e2ncia \\u2013 APEI \\u00e9 uma associa\\u00e7\\u00e3o profissional, de profissionais de educa\\u00e7\\u00e3o de inf\\u00e2ncia, criada em 1981. A APEI desenvolve ac\\u00e7\\u00f5es que visam o desenvolvimento profissional de educadores\\\/as de inf\\u00e2ncia, atrav\\u00e9s de iniciativas regulares, que t\\u00eam lugar em todos os distritos do pa\\u00eds, incluindo Madeira e A\\u00e7ores. Estas a\\u00e7\\u00f5es abrangem, anualmente, cerca de 30% dos\\\/as profissionais da educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar.<\\\/p>\"}},{\"type\":\"button\",\"props\":{\"grid_column_gap\":\"small\",\"grid_row_gap\":\"small\",\"margin\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"button_item\",\"props\":{\"button_style\":\"primary\",\"icon_align\":\"left\",\"content\":\"Website\",\"link\":\"https:\\\/\\\/apei.pt\\\/\"}}]}]}]},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"1-3,2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"1-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/CPI.png\"}}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"2-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"content\":\"\n\n<div>Instituto Pedag\\u00f3gico do Chipre<\\\/div>\",\"title_style\":\"h4\"}},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>O Instituto Pedag\\u00f3gico do Chipre \\u00e9 respons\\u00e1vel pela forma\\u00e7\\u00e3o cont\\u00ednua e pelo desenvolvimento profissional de professores\\\/as e educadores\\\/as a todos os n\\u00edveis e em cargos diversos. Organiza e administra forma\\u00e7\\u00e3o cont\\u00ednua no \\u00e2mbito de v\\u00e1rias disciplinas e em \\u00e1reas tranversais a essas disciplinas, das tecnologias educativas, investiga\\u00e7\\u00e3o educacional e, tamb\\u00e9m, no \\u00e2mbito do desenvolvimento escolar.<\\\/p>\"}},{\"type\":\"button\",\"props\":{\"grid_column_gap\":\"small\",\"grid_row_gap\":\"small\",\"margin\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"button_item\",\"props\":{\"button_style\":\"primary\",\"icon_align\":\"left\",\"content\":\"Website\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.pi.ac.cy\\\/pi\\\/\"}}]}]}]},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"1-3,2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"1-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/MoESY.png\"}}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"2-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"content\":\"\n\n<div>Instituto Pedag\\u00f3gico do Chipre<\\\/div>\",\"title_style\":\"h4\"}},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>O Departamento do Educa\\u00e7\\u00e3o Prim\\u00e1ria funciona sob a supervis\\u00e3o do Minist\\u00e9rio da Educa\\u00e7\\u00e3o, Desporto e Juventude do Chipre e incide na melhoria e atualiza\\u00e7\\u00e3o cont\\u00ednua do Ensino Prim\\u00e1rio (Pr\\u00e9-Escolar e Prim\\u00e1rio). Globalmente, visa a cria\\u00e7\\u00e3o das infraestruturas que assegurar\\u00e3o uma educa\\u00e7\\u00e3o de alta qualidade. O Ensino Prim\\u00e1rio trabalha para a melhoria cont\\u00ednua e melhoria da qualidade do ensino atrav\\u00e9s de um planeamento sistem\\u00e1tico e respons\\u00e1vel, com a coopera\\u00e7\\u00e3o de todas as partes interessadas.<\\\/p>\"}},{\"type\":\"button\",\"props\":{\"grid_column_gap\":\"small\",\"grid_row_gap\":\"small\",\"margin\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"button_item\",\"props\":{\"button_style\":\"primary\",\"icon_align\":\"left\",\"content\":\"Website\",\"link\":\"http:\\\/\\\/www.moec.gov.cy\\\/\"}}]}]}]},{\"type\":\"row\",\"props\":{\"layout\":\"1-3,2-3\"},\"children\":[{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"1-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"image\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"image_svg_color\":\"emphasis\",\"image\":\"wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/01\\\/ThermisLogoBCG-02.png\"}}]},{\"type\":\"column\",\"props\":{\"position_sticky_breakpoint\":\"m\",\"image_position\":\"center-center\",\"media_overlay_gradient\":\"\",\"width_medium\":\"2-3\",\"vertical_align\":\"middle\"},\"children\":[{\"type\":\"headline\",\"props\":{\"title_element\":\"h1\",\"content\":\"\n\n<div>Munic\\u00edpio de Thermi<\\\/div>\",\"title_style\":\"h4\"}},{\"type\":\"text\",\"props\":{\"margin\":\"default\",\"column_breakpoint\":\"m\",\"content\":\"\n\n<p>O Munic\\u00edpio de Thermi \\u00e9 uma unidade administrativa, da regi\\u00e3o de Tessal\\u00f3nica. O munic\\u00edpio de Thermi coordena centros de educa\\u00e7\\u00e3o pr\\u00e9-escolar para crian\\u00e7as de 2 anos e meio a 4 anos de idade e o equivalente a creches para crian\\u00e7as dos 8 meses aos 2 anos e meio.<\\\/p>\"}},{\"type\":\"button\",\"props\":{\"grid_column_gap\":\"small\",\"grid_row_gap\":\"small\",\"margin\":\"default\"},\"children\":[{\"type\":\"button_item\",\"props\":{\"button_style\":\"primary\",\"icon_align\":\"left\",\"content\":\"Website\",\"link\":\"https:\\\/\\\/www.thermi.gov.gr\\\/\"}}]}]}]}]}],\"version\":\"2.7.22\"} --><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sobre o projeto Vis\u00e3o geral O projeto responde \u00e0 necessidade de lidar eficazmente com problemas de comportamento desde os primeiros anos da educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as,..<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/758"}],"collection":[{"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=758"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/758\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1673,"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/758\/revisions\/1673"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pbs-ecec.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=758"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}